PANGKALPINANG,PERKARANEWS — MTs Negeri 1 Pangkalpinang menjadi tempat pelaksanaan Asesmen Kompetensi Guru dan Tenaga Kependidikan (AKGTK) Tahun 2024, pada Senin (24/6/2024). Peserta Asesmen Kompetensi Guru dan Tenaga Kependidikan (AKGTK) adalah guru yang berasal dari madrasah ibtidaiyah, madrasah tsanawiyah, dan madrasah aliyah, serta kepala madrasah, dan pengawas.
AKGTK Madrasah adalah asesmen yang dilakukan pada guru dan tenaga kependidikan madrasah sebagai metode pengukuran yang komprehensif untuk mendiagnosis kelebihan dan kelemahan kemampuan pedagogik dan profesional GTK madrasah.
Kasi Pendidikan Madrasah Kementerian Agama Kota Pangkalpinang, Abdul Halim, S.H.I., M.H., turut hadir memantau pelaksanaan kegiatan tersebut. Dia mengatakan bahwa Asesmen Kompetensi Guru dan Tenaga Kependidikan (AKGTK) bertujuan untuk melakukan pemetaan kompetensi guru dan tenaga kependidikan sebagai acuan Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PPKB).
“Untuk pelaksanaan uji kompetensi ini kami harap dapat berjalan lancar dan sukses. Adapun tujuan dari asesmen kompetensi ini untuk mengukur potensi, kualitas, dan profesionalitas para peserta yang terdiri dari guru, kepada madrasah dan pengawas madrasah,” jelasnya.
Disampaikan oleh Indah Pradani Kartina Dewi, S.Kom., staf Seksi Pendidikan Madrasah Kementerian Agama Kota Pangkalpinang bahwa peserta yang ikut AKGTK ini sebanyak 121 peserta yang terbagi 3 sesi. Pendataan peserta sendiri adalah melalui aplikasi SIMPATIKA di laman simpatika.kemenag.go.id yang dilakukan oleh masing-masing Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK).
“Alhamdulillah untuk sesi 1 berjalan lancar. Nanti akan dilanjutkan peserta sesi 2 dan 3. Kami harap semuanya dapat berjalan lancar tanpa kendala. Peserta AKGTK ini terdiri dari guru kelas, kepala madrasah, pengawas, guru matematika, bahasa Inggris, IPA, dan BK,” ungkapnya.
Bersamaan AKG ini dilaksanakan juga Asesmen Kompetensi Kepala (AKK) dan Asesmen Kompetensi Pengawas (AKP). Hal ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas leadership, entrepreneurship, dan integritas. Kualitas leadership yang baik antara lain ditunjukkan dengan kemampuan merumuskan dan mengimplementasikan visi dan misi yang berkualitas. Selain itu, guru, tenaga kependidikan, kepala madrasah dan pengawas juga mampu menunjukkan arah yang baik kepada peserta didiknya.
Asesmen kompetensi bagi guru, kepala, dan pengawas madrasah ini sangatlah penting. Hal ini sebagai penentu kualitas penyelenggaraan pembelajaran di madrasah. Madrasah yang berkualitas akan tumbuh dan berkembang apabila guru dan tenaga kependidikan mempunyai kompetensi yang mumpuni.(Yuko)
